我是怎样把儿子培养成为斯坦福博士的（2）

    朱建霞/文

朱建霞

 王颖上中学的时候，喜欢玩电脑游戏，每天玩好几个小时，我们想叫他少玩，可没效果，后来王庆国就买知识性的游戏给他玩，有的还是英文的，结果王颖的知识面和英语都大大提高。王颖很崇拜深圳中学的数学老师尚强，因为要参加数学竞赛，尚强老师给他打过几次电话，电话里给他布置一些数学题，每次尚老师给他打电话后，他都会兴奋很长时间，放下游戏，高兴地去做数学题，那种感觉大概就象影迷看到自己心中的偶像吧？如果孩子沉溺于某件事情难以自拔，那么最好找一件更有意思的事情来吸引他，让他的兴奋点发生转移。为了考核自己的育儿业绩，我们有时候会问儿子：“如果你是大人，你认为我们现在的做法有那些是需要改进的？”王颖会提一些具体的要求：比如大人的聚餐他可以不参加；不要常吃剩菜（我们有时候为了省事，多烧点菜，将吃剩菜放在冰箱里，第二次吃的时候加加热就行了），王颖说菜经过多次加热，会损失大部分的营养成分；妈妈说话的时候态度要和蔼，不要乱发脾气，等等。我们都一一采纳。

  为了儿子王颖的健康成长，在儿子从幼儿园到高中的十几年时间里，无论工作多忙，应酬多多，我们都要留一个人在家，为孩子烧饭、陪伴孩子。和谐的家庭氛围，浓浓的爱意，是孩子健康成长的沃土。很难想象大人在吵架，孩子还能专心看书，也很难想象，大人沉醉于麻将、吃喝玩乐，孩子会好好学习。
 
  王颖学习的动力从哪里来？我们家里的钱全都放在抽屉里，谁都可以随便拿，所以物质奖励对王颖来说没有用，他要什么自己拿钱买就可以了。实际上，他最初的学习目的是“为了让父母高兴”，记得有位小朋友在小学奥赛补习班选拔赛中未被录取, 高兴的跳了起来：“不用补习了。”王颖就对他说：“你高兴，你父母就不高兴了。”对王颖的每一点进步、每一点成绩我们都表现出极大的兴趣，热情地赞美，对孩子而言，如果他的某一行为不断地受到别人的赞扬，不管这个行为本身是好是坏，那么他一定会将其发挥的淋漓尽致。

  考试以前，如果王颖问他爸爸：“我考多少分你就满意了？”王庆国的要求总是在80分左右，当然王颖的成绩每次都会远远超过这个数字，所以，王颖每次总能获得一种成功的快乐。任何家长对自己的孩子都有期望，但如果将太高的期望值挂在嘴边的时候，结果往往是事与愿违，比如孩子能考80分，您说考90分有奖励，他就会有一种挫折感。现在有些家长和老师的口头禅和做法本身就是孩子自信心和学习兴趣的杀手。比如有些老师对学生说：“你做了错事，罚写生词20遍”，这样的心里暗示是：学习是一件痛苦事，这样培养出来的学生一定是厌恶学习的。如果孩子做了好事，老师说“你干得不错，奖励你看书10分钟”，同样是学习，那效果会完全不同。

 王颖上小学的时候，有天晚上，他已经上床了，我帮他盖被子，跟他说晚安，他说：“妈妈，我要过5分钟才睡，我要把白天老师讲的东西回想一边。”王颖掌握了一套科学的学习方法。王颖进入中山大学的时候，还不知道电脑编程比赛为何物，作为世界一流强队中山大学编程队却向他敞开了胸怀，郭嵩山教授和中大的师兄给了他很多帮助，从参考书到网上做题，耐心细致地给他辅导，使他在短短一年的时间里，计算机编程能力大大提高，并先后两次参加了2003年、2004年度的世界大学生电脑编程比赛中，由王颖等同学组成的中山大学电脑编程队战胜哈佛等世界名校，分别获得银牌和铜牌，这些奖牌成为王颖敲开斯坦福大门的重要筹码。

  2004年11月的25日（11月的第四个星期四）是美国的感恩节，借这个机会，我发信给王颖
说：Thank you for making us know what the love is Thank you for letting us understand the feeling of worry，care and expectation Thank you for being our son.（感谢你使我们知道什么是爱感谢你使我们明白什么是牵挂、关心和期待感谢你做了我们的儿子。)

  王颖给我们的回信是：Thank you for bringing me to this world Thank you for bringing me up for 20 years Thank you for teaching me right from wrong Thank you for all you have done for me(感谢你们将我带到这个世界，感谢你们20年的抚养感谢你们教我分辨是非感谢你们为我所做的一切。）

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